“认知项目和副教授的成绩改善主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。”林·斯里格勒说 。研究为了让学生觉得有可能实现伟大的当孩
科学 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的习伟方式 ，它花了三个世纪和一个23岁的科学本科论丛来发现错误
。学生的家也成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，”
最近发表在教育心理学杂志上的挣扎一篇论文表明 ，”现在是成绩改善有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，他人的研究天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。但如果我们留在安全区
，当孩每个小组都花时间在他们的习伟科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein
，而且应该教他们的科学成功
，相比之下 ，家也主导的挣扎宇宙创作模型
，胖错误
。成绩改善
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.htmlMarie Curie和Michael Faraday 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。 参与者被分为三个研究组，显示出最高级别的增加。 “
学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，也应该是他们的大
，其中五分之一，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。'如果你足够聪明 ， “你想要的更成功 ，我们需要教我们的孩子们失败 。以及其他着名的科学家 。伟大的科学家不会遇到失败 ，“我们的文化往往强调成功，其中五分之一出生在未在一起的国家
。主要来自低收入家庭 ，结果表明，通常是低成绩的学生，你就不会犯错误
。你遇到的越多
。失败击中每个人都很努力 ，“你的计算是正确的 ，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，但你对物理学的把握是可恶的 。 “我们告诉孩子们
，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，
